Design & knowledge modeling - Knowledge modeling as design

Résumé : L'article présente une analyse cognitive de la conception comme activité de résolution de problème. La conception est caractérisée à travers les résultats d'études empiriques conduites sur différentes tâches de conception. Sur la base sur cette caractérissation, on présente des arguments pour défendre pourquoi et comment la modélisation de connaissances peut être considérée comme une activité de conception. La modélisation de connaissances a été qualifiée de "construction d'un ensemble de représentations successives". Le traitement de différents types de représentation de niveaux et de points de vue différents joue un rôle important dans la résolution de problèmes de conception. On défend que d'autres caractéristiques de l'activité de conception peuvent s'appliquer également à la modélisation de connaissances. Parce que l'on ne dispose pas encore de données empiriques sur les activités cognitives mises en oeuvre dans cette modélisation, on peut formuler des hypothèses à ce sujet à partir de ce que l'on sait sur la conception: l'absence d'une définition exhaustive, pré-existante du problème et d'une solution unique ou "correcte", et le fait que l'activité ne suit pas de plan pré-établi, mais est organisé de façon opportuniste.
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CCAI, Communication and Cognition - Artificial Intelligence [today entitled "CC-AI, The journal for the integrated study of Artificial Intelligence, Cognitive Science and Applied Epistemology"], Communication and Cognition (Ghent, Belgium), 1993, 10 (3), pp.219-233
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Contributeur : Willemien Visser <>
Soumis le : mardi 10 janvier 2012 - 17:07:27
Dernière modification le : vendredi 25 mai 2018 - 12:02:06
Document(s) archivé(s) le : mercredi 11 avril 2012 - 02:32:24

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Willemien Visser. Design & knowledge modeling - Knowledge modeling as design. CCAI, Communication and Cognition - Artificial Intelligence [today entitled "CC-AI, The journal for the integrated study of Artificial Intelligence, Cognitive Science and Applied Epistemology"], Communication and Cognition (Ghent, Belgium), 1993, 10 (3), pp.219-233. 〈hal-00658612〉

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