Study student's scientific argumentation in a inquiry based Learning sequence in SCY-LAB
Résumé
no abstract
Communication Dans Un Congrès
Année : 2010
Denis Bouhineau : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://inria.hal.science/hal-00948757
Soumis le : mardi 18 février 2014-16:22:33
Dernière modification le : jeudi 4 avril 2024-21:38:54
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-00948757 , version 1
Citer
Patricia Marzin-Janvier. Study student's scientific argumentation in a inquiry based Learning sequence in SCY-LAB. Proceeding of International Workshop Argumentation And Education - December 8st - December 10th, 2009, Switzerland 2010, 2010, Lausanne, Switzerland. (3 p.). ⟨hal-00948757⟩
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