Les écrits en français académique des étudiants natifs et non natifs : penser la variation

Danielle Omer 1
1 CREN - Centre de recherche en éducation de Nantes
Résumé : Cet article traite de la catégorisation selon la dichotomie " natifs " et " non natifs " des écrits universitaires des étudiants français et des étudiants étrangers à travers les représentations des acteurs concernés. L'étude repose sur une enquête par entretiens auprès d'un groupe d'étudiants en master de didactique du FLE ; elle cherche à comprendre sur quoi reposent leurs représentations des écrits " natifs/non natifs " et quels sont les enjeux de politique éducative que ces représentations permettent de mettre en évidence.
Document type :
Journal articles
Complete list of metadatas

Cited literature [12 references]  Display  Hide  Download
https://hal.inria.fr/hal-01011106
Contributor : Danielle Omer <>
Submitted on : Monday, June 23, 2014 - 9:36:26 AM
Last modification on : Tuesday, June 25, 2019 - 11:18:18 AM
Long-term archiving on : Tuesday, September 23, 2014 - 10:46:08 AM

File

LFA184_OMER.pdf
Files produced by the author(s)

Identifiers

  • HAL Id : hal-01011106, version 1

Collections

UNIV-NANTES | TICE | CREN | UNIV-LEMANS

Citation

Danielle Omer. Les écrits en français académique des étudiants natifs et non natifs : penser la variation. Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2014, Pratiques de l'écrit en formation, pp.1-9. ⟨hal-01011106⟩

Export

BibTeX TEI DC DCterms EndNote

Share

Metrics

Record views

609

Files downloads

1589

Contact


archive-ouverte@inria.fr