J. Lepeltak, About lessons to be learned from ICT-education in the Netherlands [2] TNS NIPO onderzoek ['research'] januari 2006 in opdracht van St.Ict op school. [3] Vier in balans monitor 2013, History of Computing and Education 2 De laatste stand van zaken van ict en onderwijs. Kennisnet, Zoetermeer 2013 [4] Vier in balans monitor 2013. . De laatste stand van zaken van ict en onderwijs. Kennisnet, Zoetermeer 2013 p.37. [5] Raamwerk ['framework'] Burgerinformatica. Stichting voor leerplanontwikkeling, 1983.

P. E. Ceruzzi, A history of modern computing. P.273-276 MIT press Cambridge, Apparatuur en besturingssystemen voor het basisonderwijs. COI.Enschede 1987. [9] Vier in balans monitor 2013. . De laatste stand van zaken van ict en onderwijs. Kennisnet, p.42, 1998.

S. Bereiter and C. , Education and mind in the knowledge age, 2002.

S. Maddux, D. Cleborne, D. L. Johnson, and J. W. Willis, Educational Computing. Learning with Tomorrow's Technologies, 1997.

S. Wood and D. , How children think and learn. The social contexts of cognitive development, 2005.

. See, cma-science.nl/support/vincilab/index.html [16] Brummelhuis, Alfons ten (Kennisnet) Digitale schoolborden in het PO. Onderzoek naar implementatie, gebruik en meerwaarde van digiborden in het primair onderwijs, 2008.

S. Hennessy and L. London, Learning from international experiences with interactive whiteboards: The role of professional development in integrating the technology. OECD ? working paper 89, 2013.
DOI : 10.1787/5k49chbsnmls-en

U. Report and . Ministerie, Feminisering van het primair onderwijs (the feminization of elementary education) CAOP-report, 2011.