, ? riconoscimento di problematiche di privacy e riservatezza delle informazioni (O-P3-N-2), ? rispetto per gli altri

. Conclusioni,

L. , unplugged" e "plugged" si è dimostrato efficace nelle esperienze maturate negli ultimi anni presso alcune scuole primarie di Bologna. Abbiamo potuto osservare come i bambini siano riusciti progressivamente a migliorare le capacità di ragionamento logico durante le attività unplugged proposte

, Domo, il maggiordomo computazionale", abbiamo constatato che i bambini sono riusciti a risolvere con crescente padronanza problemi di complessità sempre maggiore. Particolarmente entusiasmante per i bambini è risultata la possibilità di testare fisicamente le loro soluzioni

, Le attività unplugged hanno permesso ai bambini di interiorizzare alcuni concetti fondamentali per la formulazione di algoritmi, quali l'utilizzo di sequenza, selezione a una o due vie, iterazione per un numero fissato di volte (e anche iterazione basata sulla verità di una condizione) con condizioni semplici. Questa interiorizzazione ha permesso ai bambini di orientarsi rapidamente con l'ambiente Scratch, individuando e utilizzando facilmente in esso gli schemi di controllo di flusso per risolvere le sfide proposte o per realizzare giochi, storie e animazioni. L'efficacia osservata dai docenti universitari avrebbe poco senso se non fosse stata in qualche modo confermata dall'insegnante che ha accompagnato i bambini nelle attività proposte. Ella ha in particolare osservato la loro disponibilità dei bambini a lavorare, Quello che si è potuto osservare è stata poi la capacità di applicare il metodo risolutivoappreso tramite le attività unplugged proposte -alla risoluzione di problemi tramite Scratch l'anno successivo

, Molto apprezzato dalla docente anche il fatto che l'attività sia stata presentata senza sovrastrutture "tecniche" che avrebbero reso più difficile la comprensione e forse avrebbero spaventato i bambini. La maestra ha inoltre notato che in un contesto così diverso dall'usuale, alcuni dei bambini apparentemente meno sicuri di sé hanno saputo dare risposte e trovare soluzioni per il proprio gruppo

, Il fatto di avere svolto attività pratiche unplugged -da riprodurre in classe o in palestra coinvolgendo il proprio corpo nella simulazione dell'esecuzione di algoritmi -ha giovato molto ed ha facilitato i bambini, permettendo loro di comprendere la necessità di dare istruzioni di un certo tipo alle macchine. Tutti gli adulti coinvolti (maestra e docenti del DISI) hanno notato che, a distanza di quasi un anno, tutti i gruppi hanno saputo riutilizzare nelle attività con Scratch ciò che avevano messo

T. Bell and J. Vahrenhold, CS Unplugged-How Is It Used, and Does It Work, Adventures Between Lower Bounds and Higher Altitudes, vol.11011, 2018.

, Proposta di Indicazioni Nazionali per l'insegnamento dell'Informatica nella Scuola, 2017.

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