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hal-01052438v3  Article dans une revue
Rémi Anicotte. 用汉语教授一门科目对外汉语教学的一种策略
数学通报, 2012, 51 (11), pp.11-16
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tel-01250658v1  Thèse
Michèle Artigue. Contribution à l'étude de la reproductibilité des situations didactiques.
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Paris VII, 1984. Français
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tel-01250393v1  Thèse
Aline Robert. L'acquisition de la notion de convergence des suites numériques dans l'enseignement supérieur.
Mathématiques [math]. Université Paris VII, 1982. Français
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tel-01250731v1  Thèse
Monique Pézard. Une expérience d'enseignement de la proportionnalité aux élèves instituteurs
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Paris VII, 1985. Français
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tel-01250702v1  Thèse
Denis Butlen. Apport de l'ordinateur à l'apprentissage des écritures multiplicatives au cours élémentaire.
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Paris VII, 1985. Français
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tel-01250665v1  Thèse
Régine Douady. Jeux de cadres et dialectiques outil-objet dans l'enseignement des Mathématiques. Une réalisation dans tout le cursus primaire.
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université paris VII, 1984. Français
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tel-01250673v1  Thèse
Jacqueline Robinet. Ingénierie didactique de l'élémentaire au supérieur.
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Paris VII, 1984. Français
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tel-01254805v1  Thèse
Sophie Gobert. Questions de didactique liées aux rapports entre la géométrie et l'espace sensible, dans le cadre de l'enseignement à l'école élémentaire.
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Paris 7 - Denis Diderot, 2001. Français
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tel-01255297v1  Thèse
Chedlia Ben Salah Breigeat. Les connaissances mathématiques des nouveaux enseignants de mathématiques au collège : une étude de cas.
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Paris VII - Denis Diderot, 2001. Français
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tel-01255304v1  Thèse
Michela Maschietto. L'enseignement de l'analyse au lycée : les débuts du jeu global/local dans l'environnement de calculatrices.
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Denis Diderot Paris 7; Universita Degli Studi de Torino, 2002. Français
hal-01224735v1  Chapitre d'ouvrage
Janet Ainley,, Claire Margolinas. Accounting for student perspectives in task design
Watson, Anne; Ohtani, Minoru. Task design in mathematics education, Springer, pp.115-141, 2015, 978-3-319-09629-2
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tel-01274196v1  Thèse
Marie-Pierre Galisson. Evolution de l'arithmétique dans les plans d'études des futurs instituteurs : analyse écologique et historique.
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Paris VII Denis Diderot, 2004. Français
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tel-00076565v1  Thèse
Takeshi Miyakawa. Une étude du rapport entre connaissance et preuve : le cas de la notion de symétrie orthogonale
Mathématiques [math]. Université Joseph-Fourier - Grenoble I, 2005. Français
hal-00998146v1  Chapitre d'ouvrage
Patricio Herbst, Nicolas Balacheff. Proving and Knowing in Public: What Counts as Proof in a Classroom
Despina A. Stylianou, Maria L. Blanton, Eric J. Knuth. Teaching and learning proofs across the Grades. A K-16 perspective, Routledge, pp.40-70, 2009, Studies in Mathematical Thinking and Learning Series, 978-0-415-98984-8
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tel-01256036v1  HDR
Alain Kuzniak. Paradigmes et espaces de travail géométriques.
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Paris VII - Denis Diderot, 2003
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tel-01256635v1  Thèse
Nadia Amra. La transposition didactique du concept de fonction. Comparaison entre les systèmes d'enseignement français et palestinien
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Paris VII - Denis Diderot 2004. Français
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tel-01255392v1  Thèse
Valentina Celi. Comparaison de l'enseignement de la géométrie en France et en Italie pour des élèves de onze à seize ans. Effets sur leur formation
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Paris 7 - Denis Diderot, 2002. Français
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tel-01255376v1  Thèse
Monique Chappet-Pariès. Pratique des enseignants de mathématiques : analyse des discours accompagnant la résolution d'exercices au collège.
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Paris 7 - Denis Diderot, 2002. Français
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tel-01255995v1  Thèse
Bernadette Ngono. Étude des pratiques des professeurs des écoles enseignant les mathématiques en ZEP : effets éventuels de ces pratiques sur les apprentissages
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Paris VII - Denis Diderot 2003. Français
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tel-00655481v1  HDR
Eric Roditi. Recherches sur les pratiques enseignantes en mathématiques : apports d'une intégration de diverses approches et perspectives
Education. Université René Descartes - Paris V, 2011
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tel-01256159v1  Thèse
Nathalie Sayac. Les pratiques des professeurs de mathématiques de lycée : une approche croisée des influences du sexe, de l'âge et du cursus.
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Paris 7 - Denis Diderot, 2003. Français
hal-01147482v1  Communication dans un congrès
Thomas Barrier, Anne-Cécile Mathé, Christophe Hache. Seeing – acting – speaking in geometry : a case study
Eighth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME 8), 2013, Antalya, Turkey. 2014, <http://www.mathematik.uni-dortmund.de/~erme/index.php?slab=proceedings>
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tel-00697666v1  Thèse
Florence Esmenjaud-Genestoux. Fonctionnement didactique du milieu culturel et familial dans la régulation des apprentissages scolaires en mathématiques.
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Sciences et Technologies - Bordeaux I, 2000. Français
hal-01548732v1  Chapitre d'ouvrage
John Monaghan, Luc Trouche. Tasks and Digital Tools
John Monaghan, Luc Trouche, Jonathan Borwein. Tools and Mathematics, instruments for learning, 110, Springer International Publishing, pp.391-415, 2016, Mathematics education library, 978-3-319-02395-3. <10.1007/978-3-319-02396-0_17>. <https://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-319-02396-0_17>
hal-01548733v1  Chapitre d'ouvrage
John Monaghan, Luc Trouche. Mathematics teachers and digital tools
John Monaghan, Luc Trouche, Jonathan Borwein. Tools and mathematics, instruments for learning, 110, Springer International Publishing, pp.357-384, 2016, Mathematics education library, 978-3-319-02395-3. <10.1007/978-3-319-02396-0_15>. <https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-02396-0_15>
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tel-01266820v1  HDR
Brigitte Grugeon. Quelques apports de l'analyse multidimensionnelle : activités des élèves et pratiques des professeurs des mathématiques ; vers une modélisation.
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Denis Diderot - Paris VII, 2008
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hal-01283001v1  Pré-publication, Document de travail
Amelia Carolina Sparavigna, Mauro Maria Baldi. Symmetry and Golden Ratio in the Analysis of Regular Pentagon
2016
hal-01086161v1  Communication dans un congrès
Claire Margolinas. Mathematics, situations and games at « école maternelle »
Mathematics in preschool, Oct 2014, Malmö, Sweden
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hal-01281842v1  Communication dans un congrès
Michael Gaidoschik, Anne Fellmann, Silvia Guggenbichler. Computing by counting in first grade: It ain't necessarily so
Konrad Krainer; Naďa Vondrová. CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Feb 2015, Prague, Czech Republic. Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, pp.259-265

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