Représentations sociales de la contention en pédiatrie : regards de professionnels

Résumé : Objectifs: Cette étude s’inscrit dans le contexte actuel de remise en question nationale et internationale de la pratique de la contention dans le champ du soin. Elle aborde la façon dont les représentations sociales de la contention organisent et façonnent le discours des professionnels des soins et de la prise en charge de l’enfant malade ou handicapé. L’objectif était de comprendre comment ces représentations sociales interviennent dans la pratique de la contention. Population et méthodes: La méthode qualitative, à travers des entretiens semi-directifs, a été choisie pour tenter de répondre à ces objectifs. La recherche s’est déroulée auprès de 15 professionnels d’un service de pédiatrie, réanimation infantile et rééducation neuro-respiratoire. Les données ont été traitées à partir d’une analyse de contenu de type thématique. Résultats: Les représentations sociales semblent affecter en particulier le vécu des professionnels et la représentation qu’ils peuvent avoir du vécu des enfants, des parents et du rôle de ces derniers dans la contention. Ils montrent également que la contention est un objet pluridimensionnel dont les contours sont difficiles à appréhender, notamment en raison de la remise en question actuelle de cette pratique au sein de ce service. Conclusion: Malgré certaines limites méthodologiques, cette étude a contribué à une démarche de réflexion autour de la pratique de la contention, dans une approche psychosociale de compréhension de l’objet et de ses enjeux.
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Archives de Pédiatrie, Elsevier, 2015, 22 (1), pp.4-13. 〈10.1016/j.arcped.2014.10.001〉
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Contributeur : Lionel Dany <>
Soumis le : jeudi 7 décembre 2017 - 12:34:39
Dernière modification le : vendredi 8 décembre 2017 - 01:20:18

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Caroline Oudjani, Lionel Dany, M. Derome, J. Bataille. Représentations sociales de la contention en pédiatrie : regards de professionnels. Archives de Pédiatrie, Elsevier, 2015, 22 (1), pp.4-13. 〈10.1016/j.arcped.2014.10.001〉. 〈hal-01657562〉

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