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Master thesis

Enseignement bienveillant et pédagogies alternatives à l'école de la République pour une éducation sans violences éducatives ordinaires

Résumé : Sans cesse au cœur de recherches et de débats, l’éducation est un réel sujet de société. Entre récentes découvertes en neurosciences, développement de nouvelles écoles alternatives et nouvelles pédagogies, le système éducatif traditionnel est-il idéal pour nos enfants ? Dans les faits, les habitudes d’éducation traditionnelle en France comprennent encore beaucoup de violences éducatives ordinaires dont nous connaissons aujourd’hui les risques. Inspiré de différentes pédagogies alternatives existantes, ce mémoire visera à démontrer l’impact des violences éducatives ordinaires à l’école sur les enfants, et à chercher comment adapter différents moyens pédagogiques non violents très utilisés dans de nombreuses écoles alternatives dans le monde dans des classes du système public français. À travers la mise en place dans une classe d’un recueil de diverses méthodes non-violentes issues de différentes pédagogies alternatives, d’échanges avec les élèves et leurs familles, de dispositifs de suivi du comportement en classe et d'un questionnaire aux parents, nous chercherons à savoir si la diminution de l’usage des VEO à l’école permet d’améliorer le bien-être des élèves et le climat de classe.
Document type :
Master thesis
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https://hal-univ-fcomte.archives-ouvertes.fr/hal-03448685
Contributor : Lucie Gobet Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Thursday, November 25, 2021 - 12:02:08 PM
Last modification on : Friday, November 26, 2021 - 10:00:18 AM

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LIMAT_Camille_PE25_2021.pdf
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  • HAL Id : hal-03448685, version 1

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Camille Limat. Enseignement bienveillant et pédagogies alternatives à l'école de la République pour une éducation sans violences éducatives ordinaires. Education. 2021. ⟨hal-03448685⟩

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